Valérie a travaillé comme éducatrice en petite enfance pendant 8 ans avec des enfants présentant diverses problématiques tels que: dysphasie, dyspraxie, TSA, TDAH. Par la suite, elle a fait un retour aux études en éducation spécialisée ce qui l’a amené à travailler dans le milieu scolaire durant 4 ans. Elle ainsi favorisé l’intégration des enfants présentant un TSA (trouble du spectre de l’autisme), tant au régulier qu’en classe adaptée. Elle travaille actuellement à temps complet au CÉNAA. Elle intervient à domicile, en milieu familial et également dans plusieurs milieu de garde.
Marie-Eve est éducatrice depuis 2000. Elle a aussi un certificat en petite enfance : intervention précoce à l’Université de Montréal et elle vient de terminer un AEC en stratégie d’intervention en zoothérapie. Après plusieurs années de pratique, elle a voulu joindre deux de ses passions, soit celle de l’intervention et son amour pour les animaux. Son partenaire animal qui se prénomme Ozzy est un Golden Retreiver de 5 ans qui est enjoué, doux et qui est toujours motivé à rencontrer de nouvelles personnes. La zoothérapie peut être un bon levier d’intervention et peut amener les jeunes et moins jeunes à pouvoir atteindre leur objectif. Marie-Eve a travaillé avec diverses clientèles, en centre jeunesse et en milieu scolaire, tant au primaire qu’au secondaire. Depuis 2017 elle travaille plus spécifiquement avec des élèves du secondaire, présentant un trouble du spectre de l’autisme.
Marie-Ève détient un diplôme en éducation spécialisée depuis 2009. Dès le début de ses études, il y a 14 ans, elle a travaillé principalement dans les centres de la petite enfance en soutien aux enfants présentant divers besoins particuliers (trouble du spectre de l’autisme (TSA), trouble de langage, difficultés de comportements et TDAH). Elle a aussi acquis de l’expérience en milieu scolaire, autant au primaire qu’au secondaire, ainsi qu’en milieu communautaire, dans une maison de répit pour les enfants autistes. L’accompagnement de la famille et du milieu est une partie importante de son intervention auprès des enfants.
La zoothérapie, aussi appelée médiation animale, propose des interventions assistées par l’animal : chiens et cochons d’Inde. Les animaux sont sélectionnés selon leur caractère et leurs comportements.
Mélinda possède un baccalauréat en criminologie et sociologie obtenu à l’Université de Montréal, en 2006. Elle a mis sa carrière en veilleuse, pendant quelques années, afin de pouvoir s’occuper à temps plein de ses trois enfants. Leurs belles différences et leurs parcours respectifs, qui ont nécessité la mise en place d’interventions adaptées et de multiples services, ont teinté l’intervenante qu’elle est devenue.
Johanne a obtenu son diplôme d’éducation spécialisée en 1984 au collège Mérici, à Québec.L’éducateur spécialisé travaille en intervention comportementale auprès des personnes qui présentent des atteintes au plan physique, affectif, cognitif, académique, familial et relationnel. Il applique les plans d’intervention réalisés par les différents professionnels. L’éducateur spécialisé travaille de concert avec les parents et les partenaires impliqués dans les différents milieux de vie de l’enfant.
L’éducateur spécialisé intervient plus particulièrement concernant les problématiques suivantes :
- Trouble du spectre de l’autisme (TSA)
- Trouble du déficit de l’attention, avec ou sans hyperactivité (TDAH)
- Troubles psychoaffectifs et comportementaux.
- Troubles d’apprentissage
- Trouble de l’adaptation
Le suivi en éducation spécialisée vise à modifier certains comportements par le biais d’interventions adaptées et la mise en place d’outils spécialisés pour les besoins de la personne.
Les services en éducation spécialisée permettent de :
- Augmenter l’estime de soi
- Développer l’autonomie
- Accroître ses compétences
- Utiliser des stratégies personnelles, sociales et comportementales plus adaptées
- Organiser et adapter le milieu de vie des personnes en perte d’autonomie
- Favoriser une meilleure qualité de vie
Les interventions se font généralement à domicile, dans les milieux de garde, et parfois même dans les milieux scolaires.