En TDAH, en trouble d’apprentissage et autres troubles neuropsychologiques

En bref :

  • Ces troubles sont reliés à des atteintes au plan du développement cognitif.
  • Certains de ces troubles sont reliés à des facteurs génétiques et d’autres peuvent être acquis.
  • Les symptômes sont souvent observables en bas âge.
  • À l’âge adulte, le trouble peut persister, dans plusieurs cas. Les symptômes peuvent toutefois différer légèrement. Certains adultes aux prises avec ces troubles n’ont pas été diagnostiqués dans l’enfance ou n’ont pas bénéficié d’interventions adaptées à leurs besoins. Ils peuvent souffrir aujourd’hui de problèmes d’adaptation ou d’autres problématiques psychologiques.
  • L’évaluation des troubles neuropsychologiques peut se faire dans l’enfance et à l’âge adulte, afin de permettre une meilleure adaptation au plan personnel, social et professionnel.
  • Les troubles neuropsychologiques observés à l’âge adulte, tels que les maladies dégénératives, sont actuellement reconnus comme une peuvent avoir des impacts importants sur la qualité de vie de la personne.

Le diagnostic précoce permet ainsi d’établir des interventions adaptées, afin de prévenir les impacts au plan personnel, social et en ce qui concerne le cheminement académique et professionnel de la personne. 

Au CÉNAA, nous avons développé une expertise en trouble de l’attention avec hyperactivité, troubles d’apprentissage et troubles neuropsychologiques chez les enfants, les adolescents et les adultes. Nos professionnels ont acquis une grande expérience dans le domaine, qui permet une évaluation de la problématique, menant ainsi à un diagnostic médical ou psychologique. Une démarche de suivi et de rééducation peut être entreprise par la suite, par notre équipe de professionnels en intervention : psychoéducateurs, ergothérapeutes, orthophonistes, orthopédagogues, enseignants, éducateurs spécialisés, etc.

Certains professionnels du CÉNAA sont reconnus dans divers milieux (réseaux de la santé et milieu scolaire, cliniques privées, Collèges et Universités), à propos de leur expertise en formation et en supervision en ce qui concerne les troubles neuropsychologiques.

Des recommandations explicites, suggérant des moyens d’adaptation et des outils spécialisés, à la maison et en classe sont proposées, suite à l’évaluation neuropsychologique.

Les services d’orientation dans les réseaux public/privé ainsi que les allocations ou subventions possibles sont expliquées et complétées, au besoin.

Une démarche d’intervention personnalisée peut être entreprise, dans le milieu familial.

Une collaboration spécifique, reliée au plan d’intervention proposé dans les milieux de garde et scolaire, peut être établie.

Les services d'évaluation et traitement du TDAH, troubles d’apprentissage et troubles neuropsychologiques pour enfants, adolescents et adultes sont reliés au :

  • Trouble du déficit de l’attention : TDA et TDAH
  • Retards en lecture, en écriture et en mathématiques
  • Trouble du langage écrit : dyslexie, dysorthographie
  • Trouble de la communication
  • Trouble du calcul : dyscalculie
  • Retards intellectuels
  • Trouble de l’acquisition de la coordination (TAC)
  • Autres problèmes spécifiques d’apprentissage
  • Traumatismes crâniens, épilepsie

Les services d'évaluation et traitement du TDAH, trouble d’apprentissage et troubles neuropsychologiques pour adultes et personnes âgées sont reliés au :

  • Trouble du déficit de l’attention : TDA et TDAH
  • Retards intellectuels
  • Trouble de langage et de la communication
  • Trouble de l’acquisition de la coordination (TAC)
  • Autres problèmes spécifiques d’apprentissage
  • Traumatismes crâniens, épilepsie
  • Troubles neuropsychologiques : tumeur, sclérose en plaques, AVC, Alzheimer, etc.

Des recommandations explicites, suggérant des stratégies ainsi que moyens d’adaptation à la maison et dans le milieu professionnel sont proposées, suite à l’évaluation neuropsychologique.

Un suivi spécialisé peut être offert à la personne afin de favoriser un meilleur fonctionnement général : psychologie, psychoéducation, travail social, orientation professionnelle, éducation spécialisée.

Les services d’orientation dans les réseaux public/privé ainsi que les allocations ou subventions possibles sont expliquées et complétées, au besoin.

Une démarche d’intervention personnalisée peut être entreprise, dans le milieu familial.

Des rencontres peuvent être établies avec les membres de la famille de la personne afin de mieux comprendre son fonctionnement, ses défis et sa réalité. 

Prenez un rendez-vous avec un psychologue ou neuropsychologue du CÉNAA pour l'évaluation et le traitement du TDAH, des troubles d'apprentissage et troubles neuropsychologiques.